Воспитанники 2 младшей группы познакомились с дидактическими играми "Полезно-вредно" В ходе игр у воспитанников закреплялись знания о вреде и пользе продуктов питания, развивалась мелкая моторика рук. В ходе игр они рассказывали о продуктах питания, вспоминали стихи о здоровом образе жизни.

Предметно-игровая среда групп детского сада организована таким образом, что каждый ребенок имеет возможность заниматься любимым делом.Все групповое пространство распределено на ЦЕНТРЫ, которые доступны детям: игрушки, дидактический материал, игры.

   В группах создана развивающая предметно-пространственная среда с учетом интересов и склонностей детей, содержательность и наполняемость, которой отличается индивидуальностью, творческим подходом педагогов. Созданы условия для формирования у детей основ безопасной жизнедеятельности. Оборудованы уголки безопасности, в которых представлен иллюстрированный материал, модели пожарной техники, машины специального назначения и др.

    В санаторной группе создана предметно-пространственная среда, направленная на оздоровление воспитанников: валеологический центр, модуль осанка, уголок для проведения массажа; уголок уединения; схема зрительной гимнастики; сюжетно-ролевый модуль «Больница», «Зелёная аптека»; тренажёры для профилактики плоскостопия и на развитие дыхания; бактерицидная лампа.

    Игра – ведущий вид деятельности ребенка дошкольного возраста.  В сюжетно-ролевых играх отражаются представления детей об окружающем мире, взаимоотношениях и профессиональных обязанностях людей. Ребёнок переносится из повседневной рутины: примеряет интересную роль, использует образы памяти и фантазию для действия в придуманной ситуации. Сюжетно – ролевая игра не только развлекает ребенка, но и является элементом образовательного процесса в детском саду.